quarta-feira, 2 de maio de 2012

A Promessa de Desenvolvimento

Quando falamos de desenvolvimentos nos media, podemos referir-nos às novas versões da Internet, ao acesso global mais uniforme, ao software social e à constituição do movimento open-source.
Novas Internets
Estas novas versões aparecem com o propósito de resolver as lacunas anteriores. O Canadá e os EUA têm projetos para criar uma nova internet mais rápida, para servir as comunidades mundiais de pesquisa e académicas. Algumas instituições mostram-se interessadas na exequibilidade de desenvolver arquiteturas para a internet “clean-slate”,mais seguras, incluem novas tecnologias e são de mais fácil manuseamento. Surgem outros projetos relacionados com as novas tecnologias, como “GENI”,“FIND”, entre outros, tendo sempre presente as questões de segurança. Muitas destas iniciativas são aplicáveis à educação virtual e à distância, como por exemplo: a internet World-wide, que demonstrou ser poderosa para a colaboração e comunicação mais produtiva. Os governos têm interesse em financiar e conservar esta rede, as suas caraterísticas (fácil de usar, potência/velocidade, custos e conteúdos acessíveis) determinam o crescimento e desenvolvimento da internet Wireless, e os designers assegurarão que as novas internets não terão mais tendências a fracassos.

Acesso à internet baseada na realidade do mundo em desenvolvimento
Em grande parte do mundo as infraestruturas não são viáveis (comunicações suportados por computador e sistemas de acesso), como tal, há que ter em conta aspetos socio económicos e tecnológicos. Outras tecnologias como o telemóvel são, em algumas sociedades, muito úteis. A aquisição, o aumento avassalador e o alcance das redes do telemóvel fazem com que este constitua uma tecnologia de comunicação wireless global, potencialmente importante. Alguns acreditam mesmo que o impato económico do telemóvel pode afetar o desenvolvimento dos países do terceiro mundo, melhorando o PIB e reduzir a pobreza.

Software Social
Refere-se ao softwareque suporta interação em grupo, ao contrário do software normal que liga pessoas para o trabalho interior de um computador ou rede, este liga pessoas para o trabalho interior de cada uma delas pensamentos, sentimentos e opiniões. Segundo Boyd, existe 3 tipos de suporte de interação fornecido pelo software social: o suporte para interação convencional entre indivíduos ou grupos; suporte para feedback social; e suporte para redes sociais.
O software social evidencia a importância da interação interpessoal em grupos que estão dedicados à aprendizagem e ensino. Qualquer meio que promova a colaboração, formação e apoio suporte de grupos, pode ser qualificado de software social. Temos como exemplo os fóruns de internet, os blogs, as wikis, entre outros. No seu lado crítico sobre o software social, Dvorak (2006) considera-a uma perda de tempo, uma vez que não há indícios de realidade e das suas consequências na vida real.

Open Source
           É um software que surgiu para dar resposta ao poder que os fabricantes de softwares detinham. Os seus defensores aprovam o uso de software que está aberto a modificações e é praticamente grátis, com o intuito de promover a experimentação e concorrência. Além disso, tornou-se num movimento credível, com um número crescente de profissionais experientes de tecnologias de informação, conseguindo produzir-se com elevada qualidade e consistência.
Os recursos do open source são vastos, o movimento é apoiado por várias empresas, mas no entanto, existem opiniões diferentes sobre este projeto. E devido a isto, cada opção possível que surja é incorporada no software, frustrando assim o principal objetivo deste projeto, que é precisamente, decidir o que deixar de fora.

Bibliografia:
-Fahy, P., (2008). As características dos meios de aprendizagem interativa online, Disponível na Plataforma


A Importância do Blog na Educação


Educação e Internet



sábado, 28 de abril de 2012

AS CARATERISTICAS DOS MEIOS DE APRENDIZAGEM INTERATIVA ONLINE
A aprendizagem online é um instrumento de cooperação, colaboração e comunicação, são dispositivos que permitem o ensino, a estrutura, a formação e tecnologia de apoio, a orientação para novos papéis, os processos e a interação entre professores e outros.
As regras multimédia utilizadas online são aquelas com características particulares, com origem nos meios de comunicação individual, baseado em esquemas:
·         Novas Internets pouco dispendiosas, com hardware mais robusto e com ferramentas com livre acesso.
No que diz respeito aos educadores à distância, estes devem acompanhar as tendências tecnológicas que surgem na sociedade. Estas tecnologias têm vindo a desenvolver-se e a diversificar-se, fundamentalmente nos países mais desenvolvidos, onde a internet atinge taxas de utilização na ordem dos 65% a 75% nos países economicamente desenvolvidos em 2006, e de 10% a 20% nos países em desenvolvimento em 2007. Porém, o consumo diz-nos que estes meios em diferentes contextos sócios culturais e económicos, podem dar voz a entidades individuais e terminar com a ideia que a união exige proximidade física. O impato dos meios de comunicação tornou-se dominante no ensino e na aprendizagem, contudo nem sempre a formação online foi garantia de sucesso e crescimento para as instituições de ensino, no mesmo período de tempo.
As experiências com os novos media com as tais tecnologias e inovações, podem agora permitir uma inovação mais equilibrada dos impatos e deficiências identificadas. Existe assim, algumas vantagens tais como a maior flexibilidade para os alunos, os gastos reduzidos na construção de Universidades, entre outras. No que diz respeito Às desvantagens, podemos referir a qualidade de ensino ou o tratamento equitativo de professores à distância.
Podemos concluir que deve existir uma avaliação equilibrada dos meios de ensino e aprendizagem à distância, pois mesmo sendo tecnologicamente desenvolvidos nem sempre são apropriados para todos as audiências estudantis e para todos os contextos de aprendizagem. Os profissionais devem ter em conta as limitações e implicações das tenologias assim como também quanto às mudanças e ao seu desenvolvimento.

Bibliografia:
-Fahy, P., (2008). As características dos meios de aprendizagem interativa online, Disponível na Plataforma

quarta-feira, 18 de abril de 2012